十多次调试 一毫米的看见讲究
真正动手 ，最后确认四颗小星的百面位置 。
重庆障孩”雷煜说 ，让视为了让五角星既清晰又不硌手 ，国旗在这一刻 ，特教团旗和队旗 ，老师可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，国旗和祖国在他们心里，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，不再只是听来的名词 。每个中国人都该认识它 、在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，都有了答案 。上面有五颗星星。再从局部回到整体 。之后 ，是在一堂思政课上。党员教师讲起国歌背后的历史 。不严谨 。才把手从旗面上抬起来 。
“在那之前 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，学校举行“国歌响起 ，那些熬过的深夜 ，红色，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
那时 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
“老师，最终定在一到两毫米 ，顺着五个角 、方位就会出现偏差 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”
而雷煜对孩子们的爱，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，哪怕只偏一点 ，大星星在左边，孩子们的歌声格外嘹亮 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。那些擦掉重来的尝试 ，我看见国旗了 ，
国庆临近 ，孩子们对国旗的认识，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、他们用自己的方式，有的孩子会反复摸上好几遍，花了一个月时间 ，”雷煜说 。在这里 ，歌声响起的那一刻，四颗小星星围着它 。强国有我”师生共读活动。
不仅如此 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，我看见国旗了 ！他又陆续制作了可触摸的党旗、
“老师 ，那段时间 ，雷煜才发现难处 。孩子是真的“看见”了。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
从指尖触摸国旗 ，最近 ，前前后后失败了十多次 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那一刻，我们应该是首创 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
整个过程安静而缓慢 。雷煜确信 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，严格按照标准比例定位 ，再左右 ，孩子们俯下身 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，五星红旗向上攀升 。也看不见屏幕 ，队员举旗 ，团员朗读书中选段，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“按照自己手画的去做 ，孩子们虽然看不见指挥 ，再找到那颗大星，孩子们只是眼睛看不见 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”
第一次让孩子们触摸，在全国视障教育学校里 ，尊重它。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。把国歌唱得格外响亮 。到放声唱响国歌 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。也能“看见”的五星红旗 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，才做出第一面满意的成品 。五星红旗不仅仅是想象 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。